Грустно, если бы не было так смешно...

[Semen_K]

Сегодня произошел один случай)
Один школьник обратился со следующей задачей: Сравнить три числа и выстроить в порядке возрастания - 0,05; 5; 0,5. Я ему отвечаю: а ты переведи в рубли)) Через несколько минут приходит ответ: Так это же 5 рублей, полтинник и 5 копеек. Это же элементарно.
Вот вам и образование))

[Asix]

Еще грустнее, когда за 30 мин до этого, этот же ученик покупал с другом 2 литра пива прям перед школой. А это у меня перед физ-мат лицеем постоянно происходило.

[Irini]

Опять скажем другое поколение и  т.п. Хотя, доля правды есть.
Моему сыну 10 лет, ни я -его мама, ни его отец не курим, не пьем.
Хотим соответственно, чтобы он последовал нашему примеру. А он заявляет однажды: "Ну пить-то я не буду, а курить, пожалуй стану"
ЧЕ делать?! Откуда такие желания. Хотя, по-большому счету, все  повторяется из поколения в поколение. Банально!

[Asix]

Ну ет уже скорее мода =))
Объямните ему последствия, элеменатарные =)) Начиная от хронического кашля ...

[Данила]

детям это обычно не служит ярким примером))знаю на личном опыте)

[lu]

эти видео всякие надо показывать =))) про наркотики, алкоголь, курение
фу я когда смотрела про наркоманов чуть ли не стошнило  а про алкоголь тоже какой то видео ролик был, смотрели в университете всей группой, интересно очень  там все процессы описаны, какие то эксперименты делали и т.д.
как ни странно когда в школе училась токо 4 человека не курили из 25 , а в университете 2 чел токо курят тоже из 25 изначально. 

[Asix]

Стадное чувство =))
Думаю со временем поумнеют =))

[Irini]

Стадное чувство =))
Думаю со временем поумнеют =))

Только, вот, бывает поздно. Мой брат до 20 лет не курил, закурил в армии, сейчас ему 48 -дымит как поровоз, по 2 пачки в день-бросить не может.

[Asix]

Я считаю, что главное ет не запрещать. Запретный плод сладок вдвойне.
Но доводить до человека теоретический материал, так, чтобы он сам понимал что это вредно НАДО !! =))

[sONdza]

Пришла ко мне знакомая с просьбой о помощи: помочь поднатаскать её девочку к ЕГЭ по математике. Я думала, что раз девочка умудрилась до 11-го класса доучиться, значит, хоть что-то соображает ещё. Но я ошибалась. Девочка вообще ничего не знала по математике. И, чтобы её "поднатаскать" хотя бы минимально, то надо заново проходить весь курс математики с 5-6 класса, потому что не знала она элементарнейшие вещи. Вот одно из занятий: повторяем тему по свойствам степени. Дано число (3/5)^2, надобно раскрыть скобки. Эта умничка скобки раскрыла и у неё получилось 9/5. Красотища, нечего сказать... Втолковывала-втолковывала, через пять минут ту же ошибку делает. У меня всё кипит внутри. Говорю ей:
- У тебя сколько глаз?
- Два.
- Ты своими двумя глазами разные картинки видишь или одно и то же?
- Нет, одно и тоже.
- А у тебя в примере это выглядит так, как будто каждый глаз своё видит...
Только после такого сравнения она запомнила одно из свойств степеней. И вообще, объяснять непонятное заумными словесами - неблагодарное занятие, поэтому на вооружении у всех должны быть мнемонические методы. Например, по физике я ребят учу запоминать формулы и правильно их разбирать и сокращать методом треугольника, возьмём для простого примера формулу v=S*t

Мнемонически запомнить формулу "в нужном порядке" как слово vыSоtа.
Если у нас одно неизвестное, то закрываем это неизвестное пальцем, тогда получим именно нужную формулу для вычисления. Проверяем на деле (на одной линии - умножение, столбиком - деление):
Неизвестно S, закрываем S и получаем: v*t;
неизвестно v, закрываем v и получаем: S/t;
неизвестно t, закрываем t и получаем: S/v.
И так с любой формулой. Дети запоминают играючи...

[sONdza]

Наверное желательно открыть раздел и так обозвать "Мнемонические методы". Собрать материал и получится очень хороший раздел для повышения уровня усвояемости материала. Лично я не заинтересована решать тут задачки за лоботрясов, суть сайта помочь донести смысл материала, который по каким-либо причинам не был усвоен должным образом...

[Asix]

Лучшеб их сразу хорошо учили ...
sONdza, будешь контролировать новый раздел - "Мнемонические  методы" ?? =))

[sONdza]

Ну можно и контролировать Для хорошего дела не жалко

[Asix]

Ну чтож, тогда в ближайшее время придумаем ему место и создадим =))

[lu]

весной, во время сессии =))
парень первокурсник не может сдать зачет по информатике, я ему по аське типа помогаю,
у него задача: даны числа m и n. надо сравнить, и по моему то, число которое меньше, надо заменить 0 =)))

он не может нарисовать блок схему, он даже понятия не имеет что это такое.
я говорю нарисуй кружочек от него стрелка вниз и нарисуй там параллелограмм. он не знает что такое паралелограмм, я говорю это косой четырехугольник. ну это еще нормально...дошли до условия
если m>n  то n=0  иначе если m<n то m=0

и вот тут началось... он мне сидит объясняет что это буквы, что их нельзя сравнивать...=))))
я ему говорю что это переменные, что он в общем пишет программу которая будет сравнивать какие то два числа, эти числа он будет сам вводить с клавиатуры, мы незнаем изначально какие это числа поэтому и пишем m и n. 
он не понимает: - но это уже буквы
я уже незнаю как ему объяснять
а потом в итоге говорит : - ну ты же старше меня, вот и понимаешь
=))))))))
он так и не сдал зачет, да еще были долги, в общем его отчислили